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개인 정보의 가장 좋은 예

개인 정보의 가장 좋은 예

대인 지능은 발달 심리학자 Howard Gardner의 9 가지 다중 지능의 한 예입니다. 숙련 된 사람들이 자신을 이해하는 방법을 탐구합니다. 이 지능을 능가하는 개인은 일반적으로 내성적이며이 지식을 사용하여 개인 문제를 해결할 수 있습니다. 심리학자, 작가, 철학자 및 시인은 Gardner가 개인 정보가 높은 것으로 간주하는 사람들 중에 있습니다.

하워드 가드너의 영감

Howard Gardner는 하버드 교육 대학원의인지 및 교육 교수입니다. 그는 영국인 작가 버지니아 울프 (Virginia Woolf)를 개인 정보가 높은 사람의 예로 사용합니다. 울프는 자신의 에세이 "과거의 스케치"에서 "존재의 면모"또는 다양한 일상적인 사건에 대해 이야기했다. 그녀는이 면모를 세 가지 유쾌한 유년기 기억과 대조합니다.

요점은 단순히 Woolf가 어린 시절에 대해 이야기하고 있다는 것이 아닙니다. 그녀는 내면을보고, 내면의 감정을 조사하고, 표현할 수 있습니다. 많은 사람들이 다른 사람들이 이해할 수있는 방식으로 자신의 심오한 감정을 식별하려고 애 쓰지 않고 투쟁합니다.

개인 정보가 고대로 거슬러 올라간다

기원전 384 년에 태어난 그리스 철학자 아리스토텔레스가 그 예입니다. 그는 논리를 연구 한 최초의 학자로 널리 알려져 있습니다. 플라톤 및 소크라테스와 함께 아리스토텔레스는 서구 철학의 창시자 중 하나였습니다. 그의 이성 연구에 대한 헌신으로 인해 그는 자신의 내부 동기를 조사하여 훌륭한 개인 정보를 제공해야했습니다.

아리스토텔레스의 연구는 19 세기 독일 철학자 프리드리히 니체에 영향을 미치기 위해 계속 될 것입니다. 그는 실존 지능에 관한 가드너의 이론을 예시 한 실존 주의자였다. 그러나 니체는 또한 의미있는 삶을 영위하는 데 필요한 영적 변형의 형태에 대해 썼습니다. 그의 작품은 "변태"를 쓴 소설가 프란츠 카프카에게 영향을 미쳤다. 이 1915 년 이야기는 여행 판매 원인 그레고르 삼사 (Gregor Samsa)가 자신이 곤충으로 변한 것을 깨우기 위해 깨어납니다. 그러나 이야기는 실제로 삼사의 깊고 내부적 인 성찰에 관한 것입니다.

자아를 기르는 또 다른 19 세기 사상가는 시인이자 "잔디 잎"의 작가 인 월트 휘트먼입니다. Whitman과 Ralph Waldo Emerson 및 Henry David Thoreau를 포함한 다른 작가들은 초월 주의자들이었습니다. 초월주의는 1800 년대에 등장한 사회적, 철학적 운동이었다. 그것은 개인의 중요성을 강조하고 플라톤의 영향을 받았다.

대인 정보 : 1900 년대

소크라테스, 플라톤 및 아리스토텔레스는 지금까지 가장 위대한 마음으로 유명합니다. 그러나 20 세기 동안, 그 영광은 이론 물리학 자 알버트 아인슈타인에게 주어졌습니다. 역사상 가장 위대한 과학자 중 하나 인 아인슈타인은 오래 걸 으면서 생각하는 데 시간을 보내는 것을 좋아했습니다. 이 산책에서 그는 우주와 우주의 작동 방식에 대한 그의 수학적 이론을 깊이 생각하고 공식화했습니다. 그의 깊은 생각은 그의 개인 정보를 날카롭게했습니다.

아인슈타인과 마찬가지로 개인 정보가 높은 사람들은 자기 동기 부여, 내향성, 많은 시간을 혼자 보내고 독립적으로 일합니다. 그들은 또한 Anne Frank가 비극적 인 상황에서 한 일지를 쓰는 경향이 있습니다. 홀로 코스트 기간 동안 15 세의 나이로 1945 년 사망하기 전에, 제 2 차 세계 대전의 대부분을 가족과 함께 다락방에 숨겨 두었습니다. 앤은 숨어있는 동안 저널이 세계에서 가장 널리 알려진 책 중 하나가 될 수 있도록 자신의 희망, 욕구 및 두려움을 자세히 설명하는 일기를 썼습니다.

개인 정보를 향상시키는 방법

어떤 사람들은 개인 정보에 대한 선천적 요령을 가지고있는 것처럼 보이지만이 기술도 배울 수 있습니다. 교사는 학생들이 정기적으로 저널링하고 수업에서 다루는 주제에 대한 성찰을함으로써 개인 정보를 향상시키고 강화하도록 도울 수 있습니다. 또한 학생들에게 독립적 인 프로젝트를 할당하고 사고지도와 같은 그래픽을 통합하여 생각을 정리할 수 있습니다. 마지막으로, 학생들이 다른 시간대의 개인으로 자신을 상상하게하면 내면에 집중할 수 있습니다.

교사와 간병인은 학생들이 자신의 감정, 배운 내용 또는 다른 상황에서 어떻게 행동 할 수 있는지에 대해 학생들에게 영감을 줄 수있는 기회를 활용해야합니다. 이러한 모든 관행은 개인 정보를 향상시키는 데 도움이됩니다.

출처

프란츠 카프카 "변형." 단행본, CreateSpace 독립 출판 플랫폼, 2018 년 11 월 6 일.

휘트먼, 월트 "풀잎 : 원본 1855 판." Dover Thrift Edition, Paperback, 1 edition, Dover Publications, 2007 년 2 월 27 일.